Szkoła Podstawowa z Oddziałami Dwujęzycznymi w Bolminie ma nowego dyrektora. Została nim Małgorzata Markiewicza. Nominację na stanowisko dyrektorskie wręczył Robert Jaworski, Burmistrz Gminy i Miasta w Chęcinach.
Burmistrz pogratulował nowej dyrektor wygranego konkursu i objęcia stanowiska.
– Życzę Pani Dyrektor wielu sukcesów w pracy, nieustających powodów do dumy z osiągnięć uczniów i absolwentów szkoły, stałego wsparcia od zawsze zaangażowanej i pomocnej kadry pedagogicznej, pracowników obsługi oraz rodziców. Niech zmiany, jakie zachodzą w oświacie były zawsze dobre, tak, aby nasza szkoła mogła kontynuować swoje wieloletnie już tradycje dobrego kształcenia i wychowania – mówił Robert Jaworski.
Nowa dyrektor jest doświadczonym pedagogiem i bardzo dobrze zna zasady funkcjonowania placówki. Od ponad 35 lat pracuje, jako nauczyciel. Ponadto ukończyła szereg kursów kwalifikacyjnych, m.in.: z zakresu zarządzania oświatą. W swojej dotychczasowej pracy wykazała się zdolnościami organizacyjnymi i zdobyła doświadczenie menedżerskie. Preferuje dialog i kompromis, jako metody rozwiązywania problemów. Chętnie dzieli się swoją wiedzą i doświadczeniem zawodowym z innymi nauczycielami. Lubi podejmować trudne wyzwania, jest elastyczna w swoich działaniach.
Ponadto, szkoła w Bolminie jest znana pani Markiewicz. – W roku szkolnym 2017/2018 pełniłam obowiązki dyrektora i uzyskałam wyróżniającą ocenę pracy na tym stanowisku. Zorganizowałam m.in. salę do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, gabinet zajęć logopedycznych, gabinet socjoterapeutyczny prowadzony przez certyfikowanego socjoterapeutę dla uczniów i wszystkich zainteresowanych. Chcę kontynuować zaplanowane dotychczasowe działania i uzupełnić je o te, które uczyniłyby szkołę miejscem stawiającym na jakość, miejscem wychowania i kształcenia, polem do kreowania postaw opartych na ogólnie przyjętych wartościach – mówiła nowa dyrektor szkoły.
Nowej dyrektor zależy na wszechstronnym rozwoju uczniów oraz wypracowaniu modelu działalności, w którym nauczanie i wychowywanie to wartości równorzędne służące ukształtowaniu osobowości człowieka kulturalnego, odpowiedzialnego, aktywnego, twórczego, wrażliwego, otwartego na potrzeby innych oraz mającego poczucie więzi ze swoją szkołą, miejscowością i ojczyzną. Zapowiada, że w zakresie wychowania i opieki będzie dążyć do stworzenie szkoły jeszcze bardziej przyjaznej dla ucznia, w której będzie się on czuł bezpiecznie i dobrze.
